Модель 11

У модулі 11 я підготувалася до демонстрації портфоліо, провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel "Hавчання для майбутнього". Визначила, як надати конструктивні матеріали - пропозиції та відгуки на демонстрацію робіт інших учасників, щоб вони допомагали вчителям та учням у їх подальшому навчанні.

Модуль 10

У модулі 10 я обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань. Створила презентацію для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів. Створила план впровадження теми та документ для фасилітації. Визначила наявність усіх складових свого портфоліо. Знайшла інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян. Визначилася, як я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб та як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора. З'ясувала, яким чином я можу використовувати комп'ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9

У модулі 9 я обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання. Обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими у навчаннію проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів. Створювала інструменти  для підсумкового оцінювання, створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів. Внесла зміни у План вивчення теми. З'ясувала, як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів.

Модуль 8

У 8 модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту. Я навчилася проектувати власну систему оцінювання та ознайомилася із засобами оцінювання проектів програми  Intel "Навчання для майбутнього". Працювала у парах та малих групах, обговорюючи приклади учнівських робіт.

Модуль 7

У модулі 7 переглянула приклади учнівських робіт. Навчилася, як допомагати учням пристосовуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. Ознайомилася із методами самооцінювання прикладу учнівської роботи.

Модуль 6

У модулі 6 я ознайомилася з безпечним та відповідальним використанням інтернету. Оглянула комунікаційні сервіси інтернету. Ознайомилася з особливостями інтернет-сервісів для співробітництва.

Модуль 5

У 5 модулі я з'ясувала роль інтернету у проектній діяльності учнів. Обговорила презентацію оцінювання навчальних потреб учнів. Розглянула питання щодо забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій. З'ясувала роль використання інтернету для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті. Ознайомилася з питанням навчання учнів та використання у своїй роботі правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інформаційних ресурсів.

Модуль 4

У модулі № 4 я переглянула різні види оцінювання, ознайомилася з поняттями формуючого оцінювання, визначила методи та інструменти оцінювання. Розглянула питання створення сценарію презентації проекту. Удосконалила практику розробки проектних ідей за ключовим запитанням. Переглянула стандарти, програми та навчальні цілі.

Модуль 3

Я навчилася чітко визначати цілі до навчальних проектів, враховуючи навички 21 століття. Дослідила етапи створення портфоліо. Ознайомилася з ключовими, тематичними та змістовими запитаннями проекту. Навчилася використовувати навчальні дослідження у проектах. З'ясувала роль використання математики для проектної діяльності учнів.